Isian Formulir Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kelas E-Kinerja PMM

Dalam konteks pengembangan profesionalisme guru, observasi kelas adalah salah satu alat penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Observasi tidak hanya sebatas mengamati aktivitas di kelas, tetapi juga merujuk pada proses refleksi yang mendalam tentang praktik mengajar, strategi pembelajaran, dan interaksi guru-siswa.

Isian Formulir Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kelas E-Kinerja PMM

Formulir refleksi tindak lanjut observasi adalah alat yang membantu guru merefleksikan praktik mengajarnya berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan. Formulir ini dapat berisi pertanyaan-pertanyaan yang dirancang untuk mendorong guru untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, dan peluang pengembangan dalam pembelajaran mereka.

Komponen-Komponen Formulir Refleksi Tindak Lanjut Observasi

1. Data Identitas Guru

• Nama guru
• Mata pelajaran atau kelas yang diamati
• Tanggal dan waktu observasi

2. Tujuan Observasi

• Apa yang ingin dicapai melalui observasi ini?
• Apakah fokus observasi pada aspek tertentu, seperti strategi mengajar, manajemen kelas, atau interaksi guru-siswa?

3. Pertanyaan Pengamatan

• Bagaimana suasana kelas secara umum?
• Bagaimana interaksi antara guru dan siswa?
• Bagaimana penerapan strategi pembelajaran yang digunakan?

4. Analisis Hasil Observasi

• Apa yang menjadi kekuatan praktik mengajar yang diamati?
• Apa yang menjadi tantangan atau kelemahan yang perlu diperbaiki?
• Apa yang dapat ditingkatkan dalam pembelajaran di masa mendatang?

5. Rencana Tindak Lanjut

• Langkah apa yang akan diambil untuk meningkatkan praktik mengajar?
• Apakah ada perubahan yang perlu dilakukan dalam perencanaan pembelajaran?

6. Kesimpulan dan Pembelajaran

• Apa yang dipelajari guru dari pengalaman observasi ini?
• Bagaimana pengalaman ini akan mempengaruhi praktik mengajar di masa depan?

Manfaat Formulir Refleksi Tindak Lanjut Observasi

1. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: Dengan merefleksikan praktik mengajar melalui formulir ini, guru dapat mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki dan mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif.
2. Pengembangan Profesional: Proses refleksi ini juga dapat membantu guru dalam mengembangkan diri mereka sebagai pendidik yang lebih baik, dengan terus belajar dan beradaptasi dengan perkembangan terbaru dalam pendidikan.
3. Kolaborasi dan Pembelajaran Bersama: Formulir ini juga dapat digunakan sebagai alat kolaborasi antar guru, di mana mereka dapat saling memberikan umpan balik dan mendukung satu sama lain dalam pengembangan profesional mereka.
4. Meningkatkan Keterlibatan Siswa: Dengan meningkatkan kualitas pembelajaran, formulir ini juga dapat berdampak positif pada keterlibatan dan prestasi siswa.

Dengan menggunakan formulir refleksi tindak lanjut observasi secara teratur, guru dapat terus mengembangkan kualitas pengajaran mereka, menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih efektif dan memuaskan bagi siswa.

Dalam hal ini yang paling dan sangat diperhatikan dalam Formulir Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kelas dengan pilihan Belajar adalah sebagai berikut:

Tujuan Tindak Lanjut

Refleksi tujuan tindak lanjut yang bisa saya lakukan untuk meningkatkan kualitas praktik pembelajaran adalah: 

A. Tujuan tindak lanjut yang dilakukan adalah untuk strategi pengelompokan yang efektif dengan cara melakukan restitusi siswa. 

B. Tujuan untuk meningkatkan pemahaman dan motivasi pembelajaran siswa. 

C. Menerapkan kesepakatan kelas dan refleksi dinamika kelas yang efektif 

D. Meningkatkan interaksi aktif dan empatik siswa dalam pembelajaran,

Upaya Upaya Tindak Lanjut yang saya lakukan antara lain: 

1. Melakukan praktik simulasi dengan rekan guru lainnya 
2. Berdiskusi dengan rekan sejawat yang merupakan guru penggerak dalam penerapan restitusi siswa 
3. Melihat praktik pembelajaran rekan sejawat yang berhasil dalam pengelolaan dinamika kelas dan menerapkan kesepakatan kelas 
4. Merekam pembelajaran sendiri dan melakukan refleksi dan meminta umpan balik rekan sejawat serta meminta umpan balik pembelajaran dari siswa

Periode Tindak Lanjut

Aksi tindak lanjut yang akan saya lakukan pada bulan Mei

Kebutuhan Dukungan (Apa/Siapa)

Memperoleh mentoring dari KS, Guru Penggerak, Guru atau Pemateri Eksternal, atau Manajemen

Dan secara khusus dapat diisikan seperti ini barangkali bisa dijadikan referensi tambahan:

Apa inspirasi baru yang Anda dapatkan dari upaya tindak lanjut?

Dari upaya tindak lanjut dalam Pengelolaan kelas untuk mencapai pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, saya mendapatkan beberapa inspirasi baru, yaitu: 

1. Pentingnya membangun hubungan yang positif guru dengan peserta didik.
2. Pembelajaran Berbasis Proyek dan Kolaborasi.
3. Menciptakan lingkungan belajar yang positif dan inklusif
4. Memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
5. Mendorong peserta didik untuk menjadi pembelajar mandiri

Berdasarkan inspirasi yang Anda dapatkan, apa perubahan praktik Anda di ruang kelas/satuan pendidikan yang telah Anda lakukan?

Berikut adalah beberapa perubahan praktik yang telah saya lakukan di ruang kelas/satuan pendidikan berdasarkan inspirasi yang saya dapatkan:

1. Saya memberikan pilihan aktivitas dan tugas belajar yang sesuai dengan minat dan bakat peserta didik.
2. Saya menggunakan berbagai cara untuk memberikan umpan balik, seperti  lisan, tertulis, maupun melalui teknologi.
3. Saya menyediakan waktu bagi peserta didik untuk merefleksikan proses belajar mereka.

Apa 3 tantangan paling sulit yang akan Anda hadapi dalam melakukan perubahan tersebut?

Tiga tantangan paling sulit yang akan saya hadapi dalam melakukan perubahan tersebut adalah : 

1. Mengubah pola pikir dan kebiasaan siswa
2. Mendapatkan dukungan dan sumber daya dari berbagai pihak 
3. Resistensi terhadap Perubahan.,

Bagaimana rencana Anda dalam mengatasi tantangan tersebut agar bisa memastikan perubahan terjadi?

Beberapa rencana saya dalam mengatasi tantangan tersebut agar bisa memastikan perubahan terjadi.,

1. Komunikasi yang Efektif
2. Pelatihan dan Pengembangan Profesional
3. Pengelolaan Sumber Daya yang Efisien
4. Membangun Budaya Sekolah yang Mendukung
5. Evaluasi dan Penyesuaian Berkelanjutan
6. Mendorong Keterlibatan Aktif

Materi di atas dapat langsung dicopas pada saat pengisian Formulir Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kelas, dan secara lengkapnya dokumen dapat diunduh  DISINI

Materi yang berhubungan dengan Ekinerja di PMM lainnya:

Dokumen yang wajib diupload oleh Kepala Sekolah

Jawaban Diskusi tindak lanjut ekinerja di PMM

Formulir isian ABCD untuk Kepala Sekolah

Demikian ulasan singkat materi Formulir Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kelas semoga bermanfaat.