Teori Belajar Bermakna Ausubel
Teori Belajar Bermakna Ausubel
Teori belajar bermakna Ausubel adalah teori pembelajaran yang menekankan pentingnya menghubungkan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang sudah dimiliki siswa. Teori ini juga dikenal sebagai meaningful learning.
Belajar bermakna menurut David Ausubel adalah proses belajar di mana informasi baru dikaitkan dengan pengetahuan yang sudah ada dalam struktur kognitif seseorang.
Dalam teori ini, pemahaman terjadi jika pelajar dapat menghubungkan konsep baru dengan konsep yang sudah dimiliki secara logis dan sistematis.
Belajar bermakna menurut Ausubel adalah proses belajar di mana informasi baru dikaitkan dengan konsep-konsep relevan yang sudah ada dalam struktur kognitif siswa. Berikut adalah poin-poin penting mengenai belajar bermakna Ausubel:
Pengertian:
- Belajar bermakna terjadi ketika siswa dapat menghubungkan informasi baru dengan pengetahuan yang sudah mereka miliki.
- Proses ini berbeda dengan belajar menghafal, di mana informasi hanya diingat tanpa pemahaman yang mendalam.
Konsep-konsep Penting:
- Struktur kognitif: Merupakan organisasi konsep-konsep dan ide-ide yang ada dalam pikiran siswa.
- Subsumsi: Proses pengaitan informasi baru dengan konsep-konsep yang lebih umum dalam struktur kognitif.
- Pengatur lanjut (Advance Organizer): Informasi awal yang diberikan untuk membantu siswa menghubungkan informasi baru dengan pengetahuan yang ada.
Ciri-ciri Belajar Bermakna (Meaningful Learning) menurut Ausubel:
- Dapat Dikaitkan dengan Pengetahuan Sebelumnya: Materi baru harus berhubungan dengan konsep yang sudah dimiliki oleh pelajar.
- Struktur Kognitif yang Stabil Pengetahuan yang sudah ada harus cukup kuat untuk mengakomodasi informasi baru.
- Pembelajaran Tidak Menghafal Secara Rutin (Rote Learning) Berbeda dengan hafalan tanpa pemahaman, belajar bermakna lebih menekankan pemahaman konsep.
- Menggunakan "Advance Organizer" Ausubel menyarankan penggunaan pengantar atau konsep awal untuk membantu pelajar menghubungkan informasi baru dengan yang lama.
Manfaat Belajar Bermakna:
- Pengetahuan lebih tahan lama.
- Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah.
- Mendorong pembelajaran yang lebih aktif dan mandiri.
Penerapan dalam Pembelajaran:
- Guru membantu siswa mengaktifkan pengetahuan awal mereka.
- Guru menyajikan materi pelajaran secara terstruktur dan logis.
- Guru menggunakan contoh-contoh dan ilustrasi untuk membantu siswa memahami konsep-konsep baru.
Contoh Belajar Bermakna
Jika seorang siswa sudah memahami konsep dasar "makanan sehat", maka saat guru menjelaskan tentang "piramida makanan", siswa dapat lebih mudah memahami karena ia sudah memiliki dasar pengetahuan yang relevan.
Jadi, belajar bermakna adalah pembelajaran yang membantu siswa memahami materi secara mendalam, bukan sekadar menghafal, sehingga ilmu yang diperoleh lebih tahan lama dan mudah diterapkan.
Dengan demikian, belajar bermakna Ausubel menekankan pentingnya pengaitan informasi baru dengan pengetahuan yang sudah ada untuk menciptakan pemahaman yang mendalam dan bermakna.
Link download dokumen Teori Belajar Bermakna Ausubel DISINI
Demikian ulasan singkat materi Teori Belajar Bermakna Ausubel semoga menambah referensi bagi rekan-rekan pendidik semuanya, mohon maaf apabila penjelasan saya masih sangat kurang sempurna. Silakan berkunjung di media saya apabila ingin mendapatkan update gratis berbagai materi pendidikan hanya disini
Post a Comment for "Teori Belajar Bermakna Ausubel"
Post a Comment
Berkomentarlah dengan sopan, sesuai dengan materi, serta gunakan bahasa yang sopan