Materi Sosialisasi Program PM-KKA 2026

Tindak lanjut implementasi pembelajaran mendalam Membangun Karakter dan Kompetensi melalui Pembelajaran Aktif, Bermakna, dan Berpusat pada Murid.

Materi Sosialisasi Program PM-KKA 2026

Hasil Kajian Kualitatif Implementasi PM 2025 (PSKP BSKAP 2025)

Masih terdapat guru/pendidik yang kesulitan untuk menerapkan konsep dalam praktik pembelajaran Learners agency belum optimal:

• Fokus pada “Berkesadaran” dan “Memuliakan” Pelibatan murid sebagai co-designer dalam pembelajaran belum optimal Masih Terjadi Miskonsepsi: 

• Menggembirakan dan mengaplikasi sering terbatas pada aktivitas fisik bukan mental Terlalu banyak materi dalam satu kali pelatihan sehingga belum optimal Pendampingan PS dan Inisiasi Dinas belum optimal dalam implementasi PM.

Fokus penguatan kualitas pembelajaran dan asesmen

- Penguatan pemahaman pengalaman belajar di tahapan aplikasi dan refleksi 

- Mengurangi asesmen tulis, dorong asesmen holistik dan asesmen autentik 

Penguatan lingkungan pembelajaran

- Penguatan learners agency - kolaborasi (co-design) dengan siswa

- Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran dan peningkatan kompetensi guru

Struktur Program Pelatihan dan Dukungan untuk Sekolah

- Fokus pelatihan pada praktik dan umpan balik

- Penguatan pendampingan terstruktur dan mendorong inisiasi lokal (daerah/sekolah)

Rencana Strategis Tindak Lanjut Implementasi Tahun 2026

Program Pembelajaran Mendalam akan mengalami akselerasi signifikan di tahun 2026 dengan target menambah 36% sasaran sehingga total 50% satuan pendidikan mengimplementasikan PM (total +140.000 Satdik).

1. Pendekatan Kelompok Kerja Pelatihan berbasis Kelompok Kerja/ Gugus (KKG, MGMP, MKKS) berdasarkan Mata Pelajaran memanfaatkan di Hari belajar Guru.
2. Fasilitator Lokal Memberdayakan Fasilitator dan lulusan pelatihan 2025
3. Adaptasi TET (Teacher Experimental Training) dalam Pelatihan PM Siklus: Identifikasi, Desain, Implementasi, Amati & Refleksi serta Berbagi praktik baik dengan sekolah sebagai laboratorium.
4. Materi Mikro Materi disusun dalam paket singkat 3−4 jam yang lebih praktikal dan tajam pada mata pelajaran inti, memudahkan penerapan.

Dua Pendekatan Siklus TET

1.Adaptasi TET (Teacher Experimental Training)

Experimental Learning: Pendekatan pembelajaran eksperimental menekankan partisipasi aktif guru dalam proses pembelajaran, memungkinkan mereka untuk terlibat dalam pengalaman langsung dan nyata yang memfasilitasi pengembangan keterampilan dan pengetahuan baru.

2. Adaptasi Siklus TET (Teacher Experimental Training) dalam Implementasi Pelatihan.

Kelompok Kerja / Gugus

● Mengidentifikasi kebutuhan dengan pemberian materi (kecil/ sederhana/ esensial) secara bertahap dengan pendekatan PM.

● Mendesain berbasis permasalahan kontekstual dengan pendekatan PM

● Berbagi praktik baik/ showcase.

Kelompok Kerja Sekolah (Satuan Pendidikan)

● Implementasi PM di kelas dan lingkungan Sekolah 

● mengamati dan mengukur perubahan/ respon murid di kelas 

● Refleksi di sekolah mengenai praktik baik yang sudah terwujud.

Untuk materi selengkapnya Materi Sosialisasi Program PM-KKA 2026

Demikian ulasan singkat materi Materi Sosialisasi Program PM-KKA 2026 semoga bermanfaat.

Keputusan/peraturan Menteri lainnya:

• Permendikdasmen No 1 Tahun 29026 Tentang Standar Proses

• Permendikdasmen No 2 Tahun 29026 Tentang Tata Naskah Dinas

• Permendikdasmen No 3 Tahun 29026 Tentang Partisipasi Semesta Pendidikan Bermutu

• Permendikdasmen No 4 Tahun 29026 Tentang Perlindungan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

• Permendikdasmen No 6 Tahun 29026 Tentang Budaya Sekolah Aman dan Nyaman

• Permendikdasmen No 8 Tahun 29026 Tentang juknis BOSP

• Permendikdasmen No 9 Tahun 29026 Tentang Pelaksanaan Asesmen Nasional

• Kepmendikdasmen No 14 Tahun 29026 Tentang Verifikasi Data Jumlah Murid Perrombel danalam Satuan Pendidikan

• Kepmendikdasmen No 17 Tahun 2026 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Sekolah Aman dan Nyaman

• SE Pelaksanaan Silingjar dan TKA Tahun 2026